Kato Havas: Dvylikos pamokų kursas

Naujas požiūris

Kairiosios ir dešiniosios technikos grojant smuiku dažnai buvo nagrinėjamos atskirai. Trumpai tariant, dešinė ranka / lanko rankena yra atsakinga už tono kūrimą, įvairią dinamiką ir ritmų bei artikuliacijų valdymą, tuo tarpu kairiosios rankos yra atsakingos už žingsnio tikslumą ir vibraciją. Tačiau Kato Havas mano, kad smuikui grojant išraiškinga kūrybos forma reikia vieningo visų fizinių ir psichinių aspektų valdymo ir koordinavimo.

Jos knyga „Dvylika pamokų kursų“ yra instrukcijų ir pratimų, skirtų tiek pradedantiesiems, tiek pažengusiems, serija, siekiant įgyvendinti koncepcijas, pateiktas jos Naujame požiūryje į groti smuiku, kurio tikslas buvo pašalinti visas kliūtis ir nerimą, su kuriuo susiduria smuikininkai. .

Dvylikos pamokų kursas

1 pamoka

Laikydamasis instrumentą, Havasas labai pabrėžė nesvarumo jausmą, greitai „numezgdamas“ instrumentą ant peties. Žaidimo padėtyje abi rankos „kabo“ ore kaip atrama, gaunama iš nugaros raumenų. Tai galima iliustruoti pjūklo, kurio rankos yra viename gale, o nugaros raumenys - kitame paveikslėlyje. Subalansuota laikysena tampa pagrindine gero smuiko grojimo galimybe. Taip pat bloga laikysena yra pagrindinė daugelio sunkumų, kuriuos patiria visų lygių smuikininkai, priežastis.

2 - 4 pamoka

Vėl vartojant „pjūklo“ sąvoką, visi pasilenkimo veiksmai turi motyvacinę pusiausvyrą kūno gale, ypač raumenis, jungiančius pečių ašmenis su stuburu. Viršutinė ranka pirmiausia atsakinga už judesių inicijavimą. Lankas žemyn turėtų būti judesys į priekį, kur ranka, išskyrus keletą išimčių, turi būti visiškai tiesiai į priekį nuo peties lanko gale. Judėjimas į priekį iš rankos taip pat papildo mažėjantį lanko svorį žemyn nusilenkiant.

Viršutinis lankas vėl pradedamas žasto rankos pagalba, kai motyvuoja nugaros raumenų pusiausvyra. Greitas „nuskaitymo“ veiksmas nuo žasto pusės į vidų priešais kūną padės pakelti dilbį ir ranką, kad varlė nusilenktų. Šis visos rankos judesys sukuria impulsą atsisakyti didėjančio lanko svorio varlės link.

Rankos lanko pirštai, ypač nykščiai, veikia kaip teptuko galas. Nors visi lenkimo veiksmai apima ranką, būtent pirštai suteikia garsui subtilų atspalvį ir spalvą.

"Smuikininkas yra tas savotiškai žmogiškas reiškinys, distiliuotas iki retos potencijos - pusiau tigras, pusiau poetas".

Nr.5 - 9 pamoka

Havasas matė kairiąją ranką kaip esminį gero tono kūrimo aspektą, be to, vaidindamas intonaciją ir vibraciją. Ji tikino, kad tono kokybė priklauso nuo pirštų „prisilietimo“, kaip ir prie pianino. Tinkama kairiosios rankos padėtis leidžia pagrindo sąnariams „mesti pirštus į priekį“, o pirštų galiukai lieka lengvi ir jautrūs, kad juos būtų galima pritaikyti intonacijai. Greitas veikimas nuo pagrindo jungčių apsaugo nuo kontakto standumo ir kartu leidžia sekti spontanišką ir natūralų vibraciją.

Havasas tikėjo, kad kairiosios rankos veiksmai visada turėtų lemti žaidimą, kol lankas reaguoja. Naudodamiesi tarpiniais pirštais (terminas, naudojamas natoms, kurios yra pirštuotos, bet ne grojamos), smuikininkai gali sukurti intonacijos saugumo jausmą ir leisti geriau koordinuoti. Be to, Havas taip pat pabrėžė, kad reikia lavinti „vidinę klausą“ dainuojant ar girdint natą ir susiejant ją su pojūčiu, jaučiamu pagrindiniuose pirštų sąnariuose, prieš tai gaminant smuikui.

Pamoka Nr.10

Anot Havaso, visi muzikiniai kūriniai yra statomi ant svarstyklių, o svarstyklės yra statomos su tarpais. Smuikininkui per ausų treniruotes svarbu groti kiekvieną natą ne tik atskirai, bet ir derinti atsižvelgiant į intervalus prieš ir po natos. Norint suprasti gražų smuiko grojimą, svarbu suprasti kiekvienos natos „toninį spalvą“, o skalės niekada neturėtų būti laikomos vien pirštų mankšta.

11 pamoka

Paaiškinimai ir pratimai apie nusilenkimo metodų sąrašą, įskaitant legato, detaché, martelé ir dvigubus sustojimus.

Pamoka Nr.12

Dviejų smuikų repertuaras praktikuoti pagal ankstesnėse pamokose išmoktas sąvokas.